孩子三年级英语分级阅读哪个好?

2021-06-03 18:21发布

我家孩子今年三年级,在他一年级的时候我给孩子启蒙英语的,到目前为止大概有500+多词汇量,三年级英语分级阅读哪个好?牛津树、海尼曼、RAZ 《 Reading A to Z》和红火箭选择哪个好?

我家孩子今年三年级,在他一年级的时候我给孩子启蒙英语的,到目前为止大概有500+多词汇量,三年级英语分级阅读哪个好?牛津树、海尼曼、RAZ 《 Reading A to Z》和红火箭选择哪个好?

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3条回答
知识改变命运
2楼-- · 2021-06-03 18:32

牛津阅读树就行,牛津阅读树被称之为“树”,是因为它像大树一样,拥有许多分支体系,也能让孩子在学习过程中像爬树一样拾级而上,循序渐进。它由牛津大学出版社出版,主要围绕三个孩子 Biff、Chip、Kipper还有他们的爸爸妈妈,每一本书都是他们的一个故事。

牛津阅读树分为Non-Fiction(非虚构类)和Fiction(虚构类),内容涉及科学、诗歌、日常、历史、童话、侦探故事、文化等多个层面。

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整套牛津阅读数超过20个系列,内容有一定的关联性,像在看电视剧一样。1-4级内容多以一家人的日常生活为主,从5级开始,随着“剧情”的变化,孩子们开始了探险故事。

另外,当阅读水平能“爬到树顶”的部分时,还会有除这几位主人公之外的科普、诗歌、小说等内容。

每个故事后都会有一些小问答,能检验孩子对故事的阅读理解程度,同时可以训练孩子听说读能力,还会有一些如对应单词连线之类的动笔+动脑的趣味游戏。

牛津阅读树的趣味性强,故事性的内容也很容易吸引孩子的注意,每一本书都是不同的内容也不会让孩子感到枯燥。一句话总结就是:海尼曼是教科书,牛津阅读树则像课外兴趣阅读。

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午后茶香
3楼-- · 2021-06-04 13:05

对非英语母语国家的孩子来说,分级阅读的主要目的是为他们建立英语的语感和思维方式,让他们产生学习兴趣。所以,我认为在选择分级阅读材料的时候,要充分考虑孩子的生活环境和学习环境。有些分级读本内容很有趣,名声也很大,但是不一定适合自家孩子,读起来的学习效果自然也就不好。

1、好的分级读物,从每页一个字、两个字边起,再到每页一句话,两句话,适合学外语的孩子循序渐进地读下去。可以这样说:分级读物的最低级,大多是零起点,难度要低于绘本。

2、分级阅读进阶式学习,更系统。分级读物都是几百本的套系,用颜色、数字等方式把难度划分得清清楚楚,使家长在买书时省了不少钻研的力气,使用起来也能顺利地一级一级地进阶。

3、遗憾的是,分级读物的趣味性不强,每本书提供的输入有限,而且由于是练拼读和阅读用的,很多原版读物也没有音频。

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读分级阅读应该注意哪些问题?

1、同一时期要读同一水平的不同素材,不能一套分级读到底,孩子容易失去兴趣,进阶太快也容易造成困难,孩子一直是纵向的走向,没有横向的平行阅读不行,宽度跟不上,到头来纵向还是会遇到瓶颈。

2、分级要遵循孩子的年龄,因为分级也是故事,故事就有情境,三岁多读一年级生活的情景书,无论如何也理解不了内容的,而一年级去读认知类的分级毫无兴趣感可言。

3、单靠分级读物获得的阅读营养是不够的,一定要靠其它读物做调剂,做补充。不能指望分级能解决—切问题。但是没有分级的量做累积,就没有质的飞跃。

4、关于分级的年龄,一套分级读物何时读,几岁读合适时,除了提到的第二条之外,和孩子本身的英文阅读基础也有关系,孩子开始的越早,就越容易缩短和读物本身的差距。

英语的学习是长期的,所以系统学习也是有必要的,久伴英语这家机构可以试试,

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